মনিপুর উচ্চবিদ্যালয়, যা পূর্বের দশকে শিক্ষাক্ষেত্রে অগ্রণী প্রতিষ্ঠান হিসেবে স্বীকৃত, সম্প্রতি বাংলা ও ইংলিশ দুই ভাষা সংস্করণে নার্সারি থেকে নবম শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষার্থী ভর্তি শুরু করেছে। এই পদক্ষেপের মাধ্যমে বিদ্যালয়টি দেশের বিভিন্ন অঞ্চলের শিক্ষার্থীকে সমান সুযোগ প্রদান করতে চায়, বিশেষত যারা মাতৃভাষা বাংলা ব্যবহার করে শিক্ষার সন্ধান করছেন। ভর্তি প্রক্রিয়া শুরু হওয়ায় ইতিমধ্যে হাজারো আবেদনপত্র সংগ্রহ করা হয়েছে, যা শিক্ষাক্ষেত্রে বহুভাষিকতা ও অন্তর্ভুক্তির নতুন দিগন্ত উন্মোচনের ইঙ্গিত দেয়।
এই উদ্যোগের পেছনে রয়েছে বহু বছরের পরিকল্পনা ও নীতি নির্ধারণ। পূর্বে বিদ্যালয়টি শুধুমাত্র ইংলিশ মিডিয়ামেই শিক্ষা প্রদান করত, তবে শিক্ষার্থীর ভাষাগত বৈচিত্র্য এবং স্থানীয় সম্প্রদায়ের চাহিদা বিবেচনা করে বাংলা সংস্করণ চালু করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। এছাড়া, সরকারী শিক্ষা নীতি অনুসারে মাতৃভাষায় শিক্ষা নিশ্চিত করা এবং শিক্ষার গুণগত মান উন্নত করা এই পদক্ষেপের মূল লক্ষ্য। বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ এবং শিক্ষাবিদগণ একত্রে গবেষণা করে দেখেছেন যে, দ্বিভাষিক শিক্ষা শিক্ষার্থীর জ্ঞানীয় বিকাশে সহায়ক এবং সামাজিক সংহতি বৃদ্ধি করে।
বিনিয়োগকারী ও অভিভাবকগণ এই পরিবর্তনকে স্বাগত জানিয়ে বিভিন্ন মন্তব্য প্রকাশ করেছেন। বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক শ্রীমতি রেহানা বেগম বলেন, “বাংলা ও ইংলিশ দু’টি ভাষা একসাথে প্রদান করা শিক্ষার্থীর ভাষা দক্ষতা বৃদ্ধি করবে এবং তাদের ভবিষ্যৎ কর্মজীবনে বহুমুখী সুযোগ তৈরি করবে।” অভিভাবক সমিতির সভাপতি মি. রাহুল চৌধুরী যোগ করেন, “আমাদের সন্তানদের মাতৃভাষায় শিক্ষা পাওয়া তাদের আত্মবিশ্বাস বাড়াবে এবং স্থানীয় সংস্কৃতির সঙ্গে সংযুক্তি বজায় রাখবে।” শিক্ষার্থীরাও নতুন পরিবেশে উচ্ছ্বাস প্রকাশ করে, তারা উভয় ভাষায় সমানভাবে পারদর্শিতা অর্জনের প্রত্যাশা পোষণ করছেন।
কর্তৃপক্ষ ইতিমধ্যে ভর্তি প্রক্রিয়ার জন্য বিশেষ কমিটি গঠন করেছে এবং শিক্ষাক্রমের মানদণ্ড নির্ধারণে শিক্ষাবিদ, ভাষাবিদ ও নীতিনির্ধারকদের অন্তর্ভুক্ত করেছে। আগামী মাসে বাংলা ও ইংলিশ উভয় সংস্করণের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মশালা অনুষ্ঠিত হবে, যাতে শিক্ষকেরা দ্বিভাষিক শিক্ষাদানে দক্ষতা অর্জন করতে পারেন। পাশাপাশি, বিদ্যালয়টি আধুনিক শিক্ষাপ্রযুক্তি ও ডিজিটাল রিসোর্স ব্যবহার করে শিক্ষার মানোন্নয়ন করবে। ভবিষ্যতে এই মডেলটি অন্যান্য বিদ্যালয়ে প্রসারিত করার পরিকল্পনা রয়েছে, যা দেশের শিক্ষাক্ষেত্রে সমন্বিত ও অন্তর্ভুক্তিমূলক উন্নয়নের পথ প্রশস্ত করবে।
